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人材教育と経営をつなげて考える人の人間観・教育観

当社の社員（コンサルタント､営業担当）が出会った教育担当者は、今までに総勢10,000名を越えます。本当にプロ顔負けの見識をお持ちの方もいらっしゃいます。 その中からお１人、西川さん（仮名）という方にご協力いただき､「教育担当者の役割は何か？」「どういうスタンスで教育を企画したらいいのか？」など､想いを語っていただきました。 西川さんのお話の中から､御社の人材教育に活かせるヒントを掴んでいただければ 幸いです。

2018/09/18

新人の導入教育設計のポイント

学生の売り手市場が続く中、採用活動の苦労が絶えません。苦労して採った貴重な人材を組織貢献できる人財に育て・定着させるための試行錯誤は続きます。 今回のレポートでは、「新人の導入教育を設計する際のポイント」を、事例を交えてお伝えします。 御社の「新入社員の育成と定着化」の一助にお役立てください。

2018/09/07

学習効果を大きくする「研修企画のタテ糸とヨコ糸」

研修を企画する際、とかく陥り易い落とし穴を２つ挙げます。 １．「何(知識・スキル)を教えようか？」から考える。 ２．「せっかくの研修の機会だから、いろいろ教えてあげ 　　　たい」誘惑にかられる。 「研修＝知識伝達（インプット）の場」で良しとするなら、この２つは問題にならないのかもしれません。 しかし昨今、「研修＝研修後の行動変容を促す場」と位置付けられることが主流です。そうした時、上記２つの傾向には問題があります。何が問題なのか？　どう考えたらいいのか？　この点について今回レポートでお伝えします。

2018/08/31

イノベーションスピリットを呼び覚ませ

新商品が出てこない」「イノベーティブなアイデアが出てこない」という話をよく耳にします。 イノベーションに関する研究は数多あり、様々な発想法・創造性開発手法などが紹介されています。 今回のレポートでは、 〔新しいアイデア＝知識×発想法×心的態度〕のうち、 「心的態度（←脳機能の働き）」の観点から、お役立ち情報をお届けします。

2018/08/29

研修オブザーバーを有効活用する

「研修投資の元を取る」施策のひとつとして「オブザーバーの有効活用」についてお伝えします。研修は通常「受講者、講師、事務局」で開催されますが、その場にオブザーバー（見学者）を呼ぶことで、研修の費用対効果を上げようという施策です。「受講者上司をいかに研修に巻き込むか？」に頭を痛めている教育担当者は少なくないと思いますが、そのお悩み解決のヒントにもなると思います。研修効果を高める一助に、このレポートを是非お役立てください。

2018/08/21

人事･評価制度の改定で成功するために 外せない３つのアクション

このレポートでは、どんな考え方をすれば現実的な改定になるのか？また経営成果の実現に向けて機能するのか？さらにそれらが手段の目的化に陥らないために人事・評価制度のそもそもの目的は何か？を常に踏まえながらわかりやすく改訂のポイントを解説しています。

2018/08/06